Fra heldagsprøver til fagdager i norsk på Vg1 og Vg2.

Heldagsprøver. Det ordet gir oss assosiasjoner til retting rett før jul og intensiv retting på våren. To 30-bunker pr termin pr klasse sier sitt. Elevene møter opp, tar opp PCen sin og finner oppgaven og skriver i maks to timer. "Jeg må hjem, mulighet for en fridag", tror jeg noen tenker. Ialle fall er det relaitvt mange som går tidlig.

Med vurdering for læring som bakteppe tok vi en avgjørelse i vinter. Norsk skal eleven tross alt ha i tre år, hvorfor bedrive en sluttvurdering i hovedmål og sidemål to gange i året på Vg1 og Vg2? Nei, det slutter vi med.

11.4.12 var første fagdag i gang. Tema for dagen var VALG I LIVET.  Vi startet dagen med film for alle førsteklassingene.

De var i gang med skriveprosessen kl. 10.00. Oppgavesettet så slik ut:

Kortsvarsoppgave.

 Du skal ta notater under filmen. Ta med skrivebok og penn.

Anders, hovedpersonen i filmen Oslo 31. August har en livshistorie som er alvorlig og som har preget ham som menneske. Skriv en personskildring av ham på 250 ord.

 Vurdering: Eleven skal kunne skrive en personskildring ved å ta i bruk litterære virkemidler og ved å tilpasse språket til sjangeren og tekstomfanget.

Oppgaver til norsk fagdag 11.4.12.

Langsvarsoppgaven.

Du skal kun skrive en av oppgavene.

1.       Ta utgangspunkt i kronikken En «trygdesnylters» bekjennelse i forberedelsesheftet og vedlegg 1 i oppgavesettet Hvordan nå sine mål.

 Skriv en artikkel eller et essay hvor du besvarer kronikken og skisserer mulige valg for ungdommer som ikke helt har funnet veien i livet. Lag overskrift selv.

2.       Rusmisbruk er et samfunnsproblem. Statistikken viser at ungdom eksperimenterer mer enn før med flere typer rusmidler. Hva kan være årsaken til at utprøving av ulike typer rusmidler øker blant ungdommene i dag? Lever vi ikke i verdens beste land og med de beste forutsetningene for å ha det godt uten rus? Hvorfor velge rus?

 Skriv en tekst hvor du drøfter ulike årsaker til eksperimentering med rus blant ungdommer. Lag overskrift selv.

3.       I artikkelen Et foster som ikke passer, fra forberedelsesheftet, stiller artikkelforfatteren spørsmål om det er greit å velge bort et foster med Down syndrom? Ønsker vi et utvelgelsessamfunn hvor kun de perfekte menneskene kan få plass?

Skriv en artikkel. Lag overskrift selv.

4.       «Hva skal jeg bli når jeg blir stor?» Skriv et kåseri hvor du reflekterer over egne valgmuligheter.

Ingen elever fikk gå før kl. 14.00 og effekten av det var en helt annen ro blant elevene. Klasserommet var ikke tomt før kl. 14.45. Det var en glede å være sammen med elevene hele dagen.

Det hører med til opplegget at vi leverte ut teksthefte dagen før slik at artikler knyttet til de ulike oppgavene. Alle tekster hentet fra Internett.